得獎人

首屆得獎者
2017.9.19



Carol S. Dweck博士
一丹教育研究獎得獎人

Carol S. Dweck博士是學習動機領域研究的全球領導者之一,現任史丹福大學心理學教授。其研究發現了學生對自身天資及能力的不同思維模式:固定型思維模式,即天資和能力是確定的;成長型思維模式,即天資和能力是一種可被開發的品質。該研究表明這些思維模式對學生——尤其對弱勢群體學生——的學習動機、抗挫敗力和成就取得至關重要,並認為這些思維模式可以改變。

她曾入選美國人文與科學院(American Academy of Arts and Sciences)及美國國家科學院(National Academy of Sciences of the United States),並因其研究成果榮獲十項終身成就獎。除科研論文之外,她還寫作了大量供教育工作者和公眾閱讀的文章。她的著作《Mindset》(蘭登書屋出版)已被翻譯成25種語言。



Vicky Colbert女士
一丹教育發展獎得獎人

Vicky Colbert女士是新學校基金會(Fundación Escuela Nueva,FEN)的創始人兼主管。科爾波特女士是一名社會學家,於哥倫比亞哈威裡亞那大學(Javeriana University)取得學士學位,並獲得美國史丹福大學(Stanford University)教育社會學和國際教育比較學碩士學位。2015年,奈及利亞美國大學(American University of Nigeria)授予她名譽哲學博士學位。科爾波特女士是享譽全球的新學校模型的聯合發起人,並擔任首位國家協調員。

她曾擔任哥倫比亞教育部副部長、聯合國兒童基金會拉美及加勒比海地區教育顧問,並在任上創建、擴大並維繫該教育創新專案目的發展。現成立了非盈利機構新學校基金會,致力於推進並確保這一專案的品質、可持續性及創新性。

科爾波特女士在領導力及社會企業領域已獲得諸多獎項,例如斯克爾社會企業獎(Skoll Award for Social Entrepreneurship)、2013年WISE教育獎(WISE Prize for Education)、克林頓全球公民獎(Clinton Global Citizenship Award)以及克拉維斯獎(Kravis Prize)。她也被施瓦布社會企業家(Schwab Foundation)、阿育王基金會(Ashoka)和世界技術網路(World Technology Network)等機構評為傑出社會企業家。

一丹獎前瞻 2030年教育

下載報告

在聯合國發表的《2030議程》中,目標四呼籲各界要「確保包容和公平的優質教育,讓全民終身享有學習機會」。您的國家能夠實現這個目標嗎?