2019年「一丹獎」得獎人

2019年「一丹獎」得獎人

烏莎.戈斯瓦米教授

2019年「一丹教育研究獎」得獎人

烏莎.戈斯瓦米教授(Usha GOSWAMI)是一位研究神經科學、讀寫行為與教育的世界級學者。她是劍橋大學認知發展神經科學教授及劍橋大學聖約翰學院院士。戈斯瓦米教授創辦世界第一所從事教育實踐的神經科學中心,並擔任該中心的總監。她的研究發現了兒童對語言節奏模式的認識在其語言學習上的重要性。她也揭示了大腦感知節奏的基礎,并解釋了這個神經認知過程是如何因為受損從而引致發育過程中讀寫障礙的問題。這些發現有助於推動教育變革,造福世界各地數以百萬計的兒童。

戈斯瓦米教授於2013年獲選為英國國家學術院院士,其研究更獲得多項國際知名大獎。她曾於多個國家的政府機構分享有關神經科學與教育研究的成果。她所出版的8本專著及超過180篇學術論文,受到教育學家與公眾人士廣泛關注。

法茲勒.哈桑.阿貝德爵士

2019年「一丹教育發展獎」得獎人

法茲勒.哈桑.阿貝德爵士(Sir Fazle Hasan ABED KCMG)是孟加拉非政府組織「跨社區資源建設組織」(BRAC)的創辦人兼榮譽主席。基於該組織在創新、影響力及管治效能等多方面的成就,BRAC於2019年連續4年被日內瓦的「非政府組織顧問」(NGO Advisor)評為全球第一非政府組織。BRAC成立於1972年,服務遍及亞洲與非洲11個國家,主要目的為減輕貧困,並發揮他們的潛能。

法茲勒爵⼠視教育為變⾰的重要催化劑。他堅信教育並⾮僅僅關乎學校和書本。基於遊戲快樂學習(play based joyful learning)是BRAC 教學⽅法的基⽯。BRAC ⾄今已在孟加拉、坦桑尼亞和烏⼲達等地建⽴了超過1400所透過遊戲教學的兒童早期發展中心,⽬前有接近4萬名1⾄5歲⼉童在這⾥學習。在這些⼉童早期發展中⼼⾥,學齡前⼉童可以獲取適齡的遊戲物料、參與基於遊戲的課程和使⽤各類有助於其全⾯發展的遊戲空間。

法茲勒爵士因他在領導BRAC的成就,獲得多個國家級及世界級獎項。他在2009年獲得英國女王頒發的爵士勛章,以表彰他於全球範圍內在消除貧窮領域的貢獻。