支持「促进综合教育研究最佳实践」计划

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包容; 政策与研究; 教学系统; 监测与评估

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北美洲

Larry Hedges教授致力于加强实证为本的教育决策

对实证的产生、整合和分析方法进行评估和改进,以优化教育政策及实践方法。

一丹奖的奖金用于支持由美国西北大学主导的“促进综合教育研究最佳实践”计划。

该计划有三个目标:

  • 目标1:出版书刊归纳整理“整合分析理论”并就如何规范整合分析法在教育上的运用达成共识。
  • 目标2:了解有疑惑的研究方法所带来的结果,以在不同地方应用实证为本的教育决策。
  • 目标3:深入了解在不同地方应用实证为本的教育决策的评估方法,以在不同地方应用实证为本的教育决策。

通过一丹奖的奖金资助,“实证为本政策及实践统计” (STEPP) 中心于2019年正式成立,用于促进统计学家、研究员、政策制订者及从业员之间的合作。该中心专注于运用实证进行决策,特别是教育和应用社会科学方面的决策。该中心前身是美国西北大学政策研究学院的Q中心。

该中心由Hedges教授及美国西北大学政策研究学院统计学副教授Elizabeth Tipton教授领导,旨在对实证的产生、整合和分析方法进行评估和改进,以优化教育政策及实操方法。