一丹奖明师堂

汇聚杰出智慧,通过教育创造更美好的世界

明师堂汇集世界顶尖专家– 研究学者、教育家、脑神经科学家、心理学家、经济学家、统计学家和前沿创新领航人。明师堂成员决心采取切实行动,缩小世界各地的教育鸿沟。他们渴望在研究领域和实践落地之间建立新的桥梁,使教育更好地应对21世纪的挑战,并使数百万被边缘化的儿童也能受益。

明师堂是一个由成就卓著的领导者组成的多元化群体,他们通过借鉴不同的学科,在教育方面发展了实践和理论专业知识。他们通过亲身实践,看到了教育改变生活、改变社区、经济社会以及建设更美好世界的力量。明师堂的独特优势在于拥有来自多个学科领域的教育专家。这意味着,明师堂可以通过多种视角来看待问题,善于聆听学习者与社区的声音;充分发挥特长,达成团队合作。

明师堂将会:

  • 共同解决现实世界的问题 – 比如在学习项目中使用来自人类发展科学的新证据,或共同努力提高项目证据的质量。
  • 相互学习 – 更好地了解彼此的工作,并从团队的多学科专业知识中汲取见解。
  • 让公众参与教育的最新想法和研究 – 这需要明师堂成员与更广泛的观众分享他们自己的工作。
  • 在重大问题上集体发声 – 这包括未来的学校、技术的角色和教师的发展。

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法兹勒·哈桑·阿贝德爵士

法兹勒·哈桑·阿贝德爵士

跨社区资源建设组织(BRAC)创办人兼名誉主席(已故)

法兹勒·哈桑·阿贝德爵士

跨社区资源建设组织(BRAC)创办人兼名誉主席(已故)

法兹勒·哈桑·阿贝德爵士(Sir Fazle Hasan Abed KCMG)(1936年4月–2019年12月)是跨社区资源建设组织(BRAC,世界上最大的非政府组织之一)的创办人兼荣誉主席。 阿贝德爵⼠视教育为变⾰的重要催化剂,倡导儿童的早期发展和以游戏为基础的学习。 BRAC运行着全球最大的非宗教教育系统,至今为1300万儿童提供了早期教育。他的宏愿持续激发BRAC的工作;BRAC现时在11个亚非国家持续开展扶贫工作,为人们创造机会并发挥潜力。


背景及成就
阿南特·阿格瓦尔教授

阿南特·阿格瓦尔教授

edX创办人兼首席执行官,麻省理工学院教授

阿南特·阿格瓦尔教授

edX创办人兼首席执行官,麻省理工学院教授

阿南特·阿格瓦尔(Anant Agarwal)教授是edX的创办人兼首席执行官。edX是由哈佛大学和麻省理工学院共同创建的在线学习资源平台,旨在向全球学习者提供广泛的优质教育资源。学习者无论其地理位置、经济状况、学历背景、性别、种族及其他人口特征,均可享有这些教育资源。


背景及成就
卡迈勒·艾哈迈德先生

卡迈勒·艾哈迈德先生

亚洲女子大学(AUW)创办人

卡迈勒·艾哈迈德先生

亚洲女子大学(AUW)创办人

卡迈勒·艾哈迈德(Kamal Ahmad)先生是亚洲女子大学的创办者。该大学坐落于孟加拉国的吉大港市,是一所区域性文理大学,主要面向亚洲与中东地区不同社会经济背景的女性,致力于发展女性教育、提升女性领导力,是第一所此类型的大学。


背景及成就
鲁克米尼·班纳吉博士

鲁克米尼·班纳吉博士

布拉罕教育基金会首席执行官

鲁克米尼·班纳吉博士

布拉罕教育基金会首席执行官

鲁克米尼·班纳吉(Rukmini Banerji)博士积极践行布拉罕教育基金会“让每个孩子能上学、上好学”的使命。在班纳吉博士带领下,布拉罕教育基金会的工作让人们了解到为何一部分儿童毕业后,仍未掌握充足的读、写、算术知识。班纳吉博士及其团队推出了TaRL项目(Teaching at the Right Level,即适当水平教学)。印度多个邦政府都采用这一项目弥合儿童学习差距,以应对学习危机。这一模式目前也推广到了南亚、撒哈拉以南的非洲国家。


背景及成就
薇奇·科尔波特女士

薇奇·科尔波特女士

新学校基金会(FEN)创办人兼总监

薇奇·科尔波特女士

新学校基金会(FEN)创办人兼总监

薇奇·科尔波特(Vicky Colbert)女士是新学校基金会(FEN)的创办人兼总监。她所采取的教育模式已造福哥伦比亚2万多所学校的学生,目前已有19个国家采用该模式。


背景及成就
卡罗尔·德韦克教授

卡罗尔·德韦克教授

斯坦福大学刘易斯及维珍尼亚·伊顿心理学教授

卡罗尔·德韦克教授

斯坦福大学刘易斯及维珍尼亚·伊顿心理学教授

卡罗尔·德韦克(Carol Dweck)教授是学习动机领域的全球领先研究者之一,她因其关于心态重要性的研究而得到认可。


背景及成就
乌莎·戈斯瓦米教授

乌莎·戈斯瓦米教授

剑桥大学认知发展神经科学教授

乌莎·戈斯瓦米教授

剑桥大学认知发展神经科学教授

乌莎·戈斯瓦米(Usha Goswami)教授是读写行为、神经科学与教育领域的世界级学者。她的研究发现,儿童语言节奏模式的意识对语言学习具有重要作用。她也揭示了大脑感知节奏的基础,并解释了这一神经认知过程受损并导致发育过程读写障碍的机制。


背景及成就
埃里克·哈努谢克教授

埃里克·哈努谢克教授

斯坦福大学胡佛研究所保罗和珍·汉纳资深研究员

埃里克·哈努谢克教授

斯坦福大学胡佛研究所保罗和珍·汉纳资深研究员

埃里克·哈努谢克(Eric A. Hanushek)教授是教育领域经济分析的公认权威。他的研究对發達及发展中国家的教育政策产生广泛影响。


背景及成就
拉里·赫奇斯教授

拉里·赫奇斯教授

西北大学统计学系主席

拉里·赫奇斯教授

西北大学统计学系主席

拉里·赫奇斯(Larry Hedges)教授是世界上最具影响力的应用统计学家之一。他在教育政策方面的研究,令政策制订者、教育工作者及公众能通过切实的证据,了解到“怎样的教育才是有效的”,并推动以科学方法改善下一代的教育。


背景及成就
托马斯·凯恩教授

托马斯·凯恩教授

哈佛大学教育研究生院沃尔特·H·盖尔教育与经济学教授

托马斯·凯恩教授

哈佛大学教育研究生院沃尔特·H·盖尔教育与经济学教授

托马斯·凯恩(Thomas Kane)教授不仅是经济学家,亦是哈佛大学教育研究生院沃尔特·H·盖尔教育学教授。他的研究对许多教育政策的制定产生了深刻影响。


背景及成就
萨勒曼·可汗先生

萨勒曼·可汗先生

可汗学院创始人兼首席执行官

萨勒曼·可汗先生

可汗学院创始人兼首席执行官

萨勒曼·可汗(Salman Khan)先生是可汗学院的创始人兼首席执行官。作为非营利机构,可汗学院旨在通过线上工具,免费提供世界一流的课程,使大众无论身处何处均可接受教育。可汗学院的一个重要理念即是:学生应能自主掌握学习进度。


背景及成就
温迪·科普女士

温迪·科普女士

美丽世界首席执行官兼联合创办人

温迪·科普女士

美丽世界首席执行官兼联合创办人

温迪·科普(Wendy Kopp)女士是美丽世界首席执行官兼联合创办人。美丽世界是由独立机构组成的全球网络。这些机构致力于培养本国的未来领袖,确保最边缘的儿童亦有机会实现自身潜力。


背景及成就
帕特里夏·库尔教授

帕特里夏·库尔教授

华盛顿大学学习与脑科学研究所联合总监

帕特里夏·库尔教授

华盛顿大学学习与脑科学研究所联合总监

帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)教授关于早期学习和大脑发展的研究得到国际认可,她强烈主张:0-5岁儿童的教育应得到全球更多关注。


背景及成就
露茜·莱克女士

露茜·莱克女士

女性教育活动组织(CAMFED)首席执行官

露茜·莱克女士

女性教育活动组织(CAMFED)首席执行官

露茜·莱克(Lucy Lake)女士是女性教育活动组织(CAMFED)的首席执行官。她率先提出了能够让被边缘化的女孩继续上学和有效学习的崭新方法,效果显著并屡获殊荣,使超过600万年轻人从中受益。


背景及成就
安吉·穆里米尔瓦女士

安吉·穆里米尔瓦女士

女性教育活动组织(CAMFED)非洲项目执行总监

安吉·穆里米尔瓦女士

女性教育活动组织(CAMFED)非洲项目执行总监

安吉·穆里米尔瓦(Angeline Murimirwa)女士现任女性教育活动组织(CAMFED)非洲项目执行总监,她代表着曾经被排除在教育体系之外的年轻女性,把丰富的专业知识带进每份教育政策和战略制定的各个有关层面。


背景及成就
卡尔·威曼教授

卡尔·威曼教授

斯坦福大学物理学教授和教育学院教授

卡尔·威曼教授

斯坦福大学物理学教授和教育学院教授

卡尔·威曼(Carl Wieman)教授是在高等教育科学教学中引进崭新STEM教育方法的先驱。他以创新方法彻底改变了世界各地本科STEM教育的模式并带来了深远影响。


背景及成就
朱永新教授

朱永新教授

新教育实验发起人

朱永新教授

新教育实验发起人

朱永新(Zhu Yongxin)教授于2000年发起新教育实验,旨在影响中国的教育改革,使教育理念从“知识为本”转向“以人为本”。


背景及成就