Eric A. Hanushek教授

斯坦福大学胡佛研究所保罗和让·汉纳高级研究员及教授

专业领域

教育经济学,教育政策

受惠地区

北美洲

加强经济分析与教育发展的联系

”一国的经济发展有赖于强劲的经济增长,而后者则取决于是否拥有受过良好教育的劳动力和社会。因此,优质的教育是释放国家潜能、实现联合国可持续发展目标的关键。

一丹奖明师堂汇集优秀的研究者和成就斐然的教育从业者,能够推动教育质量,改善全球民众的福祉。无论身处发达国家还是发展中国家,全世界大多数人都支持发展优质的学校教育,但往往不知如何提高学校教育的质量。此外,改革现有的学校教育需要做出艰难的决定,而大多数人通常不愿意做出此等决定。一丹奖明师堂可充当教育改革的催化剂,利用我们的共同知识、经验与声望,推动全球学校进行建设性改进,提升教学质量。“

— Eric A. Hanushek 教授

 

Eric Hanushek教授是斯坦福大学胡佛研究所保罗和让·汉纳高级研究员及教授,教育问题经济分析领域的公认权威。他的研究对发达国家和发展中国家的教育政策均产生广泛影响。

Hanushek教授发表了大量广为引用的研究成果,涉及缩小班级规模之影响、学校问责制、教师效能等问题。他是以衡量学生的学习成果来研究教师效能的第一人。这种方法奠定了概念基础,实现了借助教学增值成果评估教师和学校的方法,并得到许多国家的采纳。

他的新书《国家的知识资本:教育与增长的经济学》(The Knowledge Capital of Nations: Education and the Economics of Growth)概括了他的研究成果,确立了国家长期经济增长率与人口技能水平之间的密切联系。

目前,他重点研究各国学生成绩表现的差异,以及不同的教育制度如何造成人口技能水平的差异。

Hanushek教授撰写和编辑了24本书,逾250篇文章。他是美国空军学院的优秀毕业生,并取得麻省理工学院经济学博士学位。

成就

强调教育对经济增长的重要性

Hanushek教授的研究工作关注的是学习者从教育中得到了什么,而不是我们在教育中投放了什么。他的工作为正在为研究和政策带来改变。

通过追踪教育指数与国家经济增长之间的关系,他证明了增加就学机会并不永遠是解決方案。Hanushek教授让我们知道,经济增长与教育质量之间的连结,而质量并不在于学生在在校年數。至于支出,最重要的不是我们在教育上投放多少资源,而是我们如何分配这些资源。

Hanushek教授现正专注两方面的研究:

首先,他正在比较不同国家如何构建和管理教育 — 目的是给政策制定者提供有用的证据以作决策。为推动这一进程,他在慕尼黑大学成立了国际教育政策比较实验室 (International Comparative Education Policy Laboratory),并在斯坦福大学发起了胡佛教育成功倡议 (Hoover Educational Success Initiative)。

其次,他正在研究人工智能与培训之间的关系,以及它们对就业的影响。因此,他加入了斯坦福大学新成立的以人为本人工智能倡议 (Human-Centered AI Initiative)。

这些范畴的研究将可能改变我们对教育和资讯分享的理解 — 从新把焦点放在信息分享以及为未来作就业准备上。