帕特里夏·库尔教授

华盛顿大学学习与脑科学研究所联合总监

专业领域

终身学习系统,全民读写,工作和生活技能,可持续发展教育,大脑发展评估

受惠地区

亚洲, 北美洲, 欧洲

早期教育的全球代言人

“我希望与一丹奖明师堂成员讨论两个课题,我相信这两个课题有很大的潜力为教育带来重要的改变:(1) 教育可以利用有关早期学习和大脑发展的研究,促进学生的校内学习。研究数据无可辩驳地说明,所有的孩子天生都有惊人的学习能力,而这些幼嫩的大脑需要适当的学习“机会”方可有效地成长。(2) 研究证明了社交互动能有效的推动学习,但教育尚未广泛利用学生的 “社交大脑” 以增强校内学习。在全球疫情大流行这个特殊时期里,我们清楚的意识到社会互动对于学生学习和适应力的重要性。当我们了解社会因素如何影响学习,比如在屏幕上学习,我们将能更有效的使用科技。我期待与一众一丹奖明师堂成员对话!”

— 帕特里夏·库尔教授

帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)教授于华盛顿大学西雅图分校(University of Washington in Seattle)担任贝索斯家族基金会(Bezos Family Foundation)儿童早期学习主席教授,同时是该校的学习与脑科学研究所(Institute for Learning & Brain Sciences) 联合总监,并担任语言和听力科学教授。她的研究在国际上得到广泛认可,范畴包括:早期学习、社交大脑对终身学习的影响、双语大脑的发展以及儿童的早期经历如何影响往后的学习发展。 库尔教授开创了能显示幼儿学习方式的大脑测量方法。她分别在克林顿白宫、布什白宫和奥巴马白宫展示过她的研究。库尔教授是美国国家科学院 National Academy of Sciences)、美国艺术与科学学院 American Academy of Arts and Sciences)、罗丹学院(Rodin Academy)以及挪威科学院(Norwegian Academy of Science and Letters)的成员。她也是美国科学促进会(AAAS)、美国声学学会(Acoustical Society of America)、美国心理学会(American Psychological Society)和认知科学学会(Cognitive Science Society)的会员。她曾获得了以下奖项:美国声学学会银奖和金奖 Silver Medal and Gold Medal of the Acoustical Society of Americ)、IPSEN基金会的Jean-Louis Sglonret神经心理学奖(IPSEN Foundation’s Jean-Louis Signoret Neuropsychology Prize)、威廉·詹姆斯终身成就奖 William James Lifetime Achievement Award)、乔治·米勒认知神经科学奖 George A. Miller Prize in Cognitive Neuroscience)和美国心理学会的杰出科学贡献奖(American Psychological Association’s Distinguished Scientific Contributions Award。库尔教授合著了《婴儿床中的科学家:思维,大脑和儿童的学习方式》(The Scientist in the Crib: Minds, Brains, and How Children Learn)。

成就

早期学习至关重要

作为早期教育的全球代言人,库尔教授根据最新脑科学研究的发现,提出0-5岁儿童的教育应得到全球更多关注。

她开创性地将脑功能成像技术用于儿童早期学习研究。这项技术被称为脑磁图技术(MEG),可安全、无创地研究大脑功能活动。

她根据研究发现,提出了可广泛应用于全球教育系统和学习环境的方案,涵盖下列内容:1)早期学习的影响力;2)学习是社会化活动;3)公平、包容的教育需要早期学习机会;4)双语学习对大脑开发具有重要价值。

根据她的研究,Kuhl 教授创立了“双语干预法”,首个在教育环境中利用大脑功能教授第二语言的方法,适用于任何国家和任何语言。库尔教授已向全世界教育工作者、政治家和家长介绍这一方法。

库尔教授开发了一款名为SparkLingTM的软件,使教师接受其方法和课程培训,并获得双语教学认证。2015年,这一干预方法和软件在马德里进行了首次测试。

她在早期学习和双语教育的工作卓有成效,启发许多公司开发教育产品。