日期
2020年12月14日
透过教育创造更美好的世界:先要敢于尝试

我们向亚洲女子大学 (Asian University For Women) 创始人卡迈勒·艾哈迈德(Kamal Ahmad) 请教了他对教育未来的看法。他表示“教育需要更多人关注、更多资源投入、更多好主意”

一丹奖明师堂的成立源自于创办一丹奖的初衷:找出最领先的理念和实践,继而引起更广泛关注,让大家透过教育创造更美好的世界。

我们期盼着一丹奖明师堂成员之间的有效协作为教育带来积极影响,且先来听听他们对未来的展望:

要参透教育谜题,需要不同领域专家携手协作

斯坦福大学 (Stanford University) 的卡罗尔·德韦克 (Carol Dweck) 教授作出了这样的总结:“教育是一个大难题,其中每个细节都值得深入研究和反复思考。” 我们需要汇聚大家的力量,让最顶尖的研究学者、教育家、脑神经科学家、心理学家、经济学家、统计学家和前沿创新领航人合作起来。

一丹奖明师堂为他们搭建了一个全新平台,让他们组成团队并为全球教育未来这个重要命题贡献他们所积累的经验,以不同的角度思考解决困难的办法。

正如新教育实验发起人朱永新教授所说:“一丹奖明师堂成员之间的交流互动应该会产出一些崭新理念,让大家为共同理想一起持续推进教育优化。”

亲述教育如何能够改变人生

安吉·穆里米尔瓦 (Angeline Murimirwa) 曾经受惠于女性教育活动组织 (CAMFED) 提供的奖学金,因小学学习表现出色而获得了上中学的机会。

今天,她努力争取到成为女性教育活动组织非洲项目执行总监这个重要角色。对她来说“教育是一种权利,不是施舍。大家都必须意识到出生在贫困家庭里的女孩并不是自愿选择在这种环境中成长的”。 女性教育活动组织国际首席执行官露茜·莱克 (Lucy Lake) 补充道:“我们在不断论证并确认,只要能够解决贫穷问题,非洲的女孩就可以有机会和男孩一起上学。”女性教育活动组织项目的成效已经得到广泛认可,而她们将继续以教育为非洲数以百万计的女孩和年轻女性创造更好的生活条件。

探索如何善用科技

新冠疫情让我们切实地看到一些必须得到解决和改善的问题。 虽然许多学生在疫情期间能够切换到线上学习,但对身处于缺乏完善基础建设环境的学习者来说,他们根本没有机会也不具备同样条件继续学习。 在一个资源分布不均的世界里,我们如何能够实现全球教育公平呢?

线上学习的优势是显而易见的。一丹奖明师堂里的卡尔·威曼 (Carl Wieman) 教授阿南特·阿格瓦尔 (Anant Agarwal) 教授萨勒曼·可汗 (Salman Khan) 分別创办的线上平台:PhET互动学习模型、edX和可汗学院 (Khan Academy) 吸引了全球数千万计的学习者在线学习。 学习者可以按自己节奏随时上线学习,也可以通过重复回播片段以充分掌握学习要点。阿格瓦尔教授认为线上学习平台将以前所未见的速度稳步发展,在未来五到十年内“我们将可以为每位学习者度身定制有效的学习体验。课程进度会按学员反应自动调速,犹如他们身边坐着一位老师作现场辅导”。

与此同时,我们很清楚知道学习过程中需要有人与人之间的互动环节。帕特里夏·库尔 (Patricia Kuhl) 教授对早期学习的研究和乌莎·戈斯瓦米 (Usha Goswami) 教授对语言神经科学的研究均指出向他人学习的重要性。大家能聚在一起的机会越少,越需要彼此关怀,更应该打通各种渠道设法维护人与人之间的联系。萨勒曼·可汗已经在积极筹备,他认为“教育未来的理想状态需要结合线上学习和传统学校体系的优势互补,从而促进教育系统升级”。

我们要找出富有成效的解决方案

拉里·赫奇斯 (Larry Hedges) 教授认为我们应该专注于创造有利条件,让大家能够在短时间内迅速地作出多种尝试,并从中提炼出最值得放大规模化的解决办法。

我们在创新过程里必须“慎重评估一些教育理念的本质是否能带来实质的改善”。跨社区资源建设组织 (BRAC) 的伊琳·玛丽姆 (Erum Mariam) 博士响应这个观点,她分享了该组织累积近五十年经验所得出的成功要诀:“我们每次在考虑扩大规模之前,都会紧密地和研究学者携手协作,不断优化及调整解决方案,直至大家有足够信心其成效已经达到最高水平。我们深信女性能带来改变的力量。”

即使是优秀的教育理念,也需要大家扶持成长

一丹奖明师堂的许多成员用大量时间与政策制定部门、监管机构、官员、私营机构和公众积极沟通,促进协作并提高其参与度。他们既清楚政府的支持举足轻重,也明白让不同持份者贡献力量的必要性。 薇奇·科尔波特 (Vicky Colbert) 的新学校模式 (Escuela Nueva) 目前在21个国家里营运,对于她来说平衡精力与时间投入非常重要:“一方面积极和当地政府合作以确保覆盖面和影响力,另一方面紧密地与私营机构和慈善组织合作以确保成效和可持续性。”

看得见的实质改变会带来意想不到的影响力。托马斯·凯恩 (Thomas Kane) 教授的有效评估教学项目 (MET) 将经由科学论证得出的有效教学方法分享给在职教师,旨在鼓励更广泛应用。美丽世界 (Teach for All) 在世界各地培育了超过11万名教师,该机构首席执行官温迪·科普 (Wendy Kopp) 得出这样的结论:“我们在这个旅程中发现,每次在接触到成效显著的解决方案及值得参考的案例与数据后,当地的领导者都会特别积极地推动教育创新。”

把握最佳时机积极向前

一丹奖明师堂的成员不仅在改变教育方式,同时也在促使着我们为教育寻求更深层的理解。他们让我们意识到高质量的全民教育可以改变世界,使大家都有机会为未来社会健康地持续发展出一份力。正如埃里克·哈努谢克 (Eric Hanushek) 教授指出“一个国家的经济实力几乎完全取决于社会整体的知识与技能水平”。

2020年让我们清晰地看见,为下一代创造更美好的世界要从教育开始,我们的工作刻不容缓。