2020年9月23日，香港特别行政区
2020一丹奖得奖者 | Carl Wieman 教授、Lucy Lake 女士和 Angeline Murimirwa 女士凭藉对STEM教育与女童教育作出巨大贡献而获奖
一丹奖旨在表彰为教育研究和发展作出重大贡献的領航人物和团队，支持他们为教育带来进步和改变。一丹奖独立评审委员会在五个月的讨论后，选出了2020年一丹奖得奖者，我们很高兴在此公布得奖者名单。
一丹奖评审
严谨的流程
一丹奖基金会的首要任务就是确保评审公正、公开、公平及符合我们的愿景和使命。
独立的专家评审
提名由评审委员会审核，评审委员会包括教育研究及教育发展两个独立评审小组。两个奖项的最终得奖者由全体委员共同决定。
评审委员会委员均为知名专家，受一丹奖基金会董事会邀请并获委任。
评审标准
提名将按下列标准评核：
评审看重什么？
一丹教育研究奖
前瞻性
该研究是否致力于解决一个或多个教育关键问题，且研究成果已经或有望在全球产生广泛影响？
该研究及候选人是否有潜力塑造未来教育发展，以应对全球新挑战，并倡导包容、公平的优质教育？
创新性
该研究是否具有原创性或突破性？研究模型是否具有最高科研水平？
该研究及候选人是否提出了创新教育方法，以促进下一代的技能培养、知识传授并增进他们的自我意识，从而让社会变得更美好？
变革性
该研究是否对教育领袖的思想产生了显著影响？
该研究及候选人是否践行了透过教育创造一个更美好的世界的承诺，是否影响和鼓舞着全球教育领袖社群？
可持续性
该研究是否已经在某些环境下，有效促进教育实践的改变？研究建议的改善方式是否适用于多个环境？
该研究及候选人是否有潜力对人类社会产生深远影响？
奖金可能带来怎样的影响？
候选人未来三年的抱负是什么？关注的重点是什么？候选人希望达成甚么目标？
一丹教育发展奖
前瞻性
该理念或项目在多大程度上预见了教育领域未来的问题和机遇？
该理念或项目是否致力于解决一个或多个教育关键问题，且成果已经或有望在全球产生广泛影响？
该理念或项目是否有可能塑造教育的未来，应对全球新挑战，倡导包容、公平的优质教育？
该理念或项目在多大程度上开创新的教育体系，应对全球新挑战并对未来做出积极贡献？
创新性
该项目及候选人是否提出了创新教育方法？是否能促进下一代的技能培养、知识传授并增进他们的认知水平，从而让社会变得更美好？
该理念或项目是否具突破性？
该理念或项目是否具颠覆性？
该理念或项目是否具创造力？
变革性
该理念或项目的系统影响目标是什么？迄今为止，实现了哪些量化和质化的系统影响？
该理念或项目如何影响社区、同侪及利益相关者并促成合作？所进行的合作在多大程度上具有变革性？
对当前体系而言，影响方式是逐步渐进还是激烈变革？该理念或项目在多大程度上开创了更好的新型体系？
（为协助评审的审阅工作，在可行的情况下，提名人需要提供一份外部评估报告清单及链接）
可持续性
该理念或项目已在国内外推广到何种程度？能够被推广和复制到何种程度？
为确保项目透明公开及保障其问责制度，采用了何种治理模式？
该理念或项目是否具有商业模式？在确保财务可持续性方面，这一模式是否成功？
从法律及监管角度，是否存在任何威胁，影响组织和项目的可持续性？
解决需求
待解决问题的严重性和规模如何？
目前和未来需处理的问题是甚么？其规模如何？哪些人受到影响？受影响的人数是多少？