全球PhET:全民的STEM教育

範疇

研究項目

教育主題

包容; 技術; 教師、教學與學習; 教育與社會

受惠地區

北美洲, 南美洲, 非洲

擴大PhET(物理教育科技)互動模擬的國際影響力,增加大眾能夠接受高水平科學教育的機會

全球PhET:全民的STEM教育項目在 Kathy Perkins 教授及 Carl Wieman教授的領導下,將運用一丹獎獎金建立一個俱全球性及可擴展性的模型去提升STEM教育。

此項目將解決世界各國面臨的巨大挑戰:讓下一代參與科學、科技、工程和數學(STEM)教育。它建基於並擴展了 Wieman教授和科羅拉多大學的PhET(物理教育科技)互動模擬,旨在創造一個開放的探索性環境,以激發學生的好奇心,讓他們參與科學探究和發現,並發展他們的科學實踐和思維方式。

它著重於以下四個相互關聯的方面,以促進面向大眾、有效和令人愉快的科學學習。

1. 建立基於由互動教學模擬支持的STEM專業知識開發的研究基礎

開展新的研究以檢驗和進一步提高PhET(物理教育科技)互動模擬的教育價值

2. 擴大互動教學模擬的內容和覆蓋範圍

完成8-10個用於物理和化學教學的下一代HTML5 PhET(物理教育科技)互動模擬的設計和開發,填補當前一些關鍵概念的空白

3. 創建基於互動教學模擬的課程和教材

通過聯合設計的方法,與來自美國、加拿大、拉丁美洲和非洲地區經驗豐富的中學物理和化學教師共同協作,為下一代PhET(物理教育科技)互動模擬創建高質量的課程和教材

4. 支持全球傳播和教師專業發展

在全球範圍內加強PhET(物理教育科技)互動模擬的離線使用和傳播,並在PhET與全球、區域和當地合作夥伴之間創建夥伴關係網絡,最終通過培訓者培訓模式與至少2,000名STEM教師合作