建立「文化共融成長型心態」(CIGM) 教室

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研究項目

Education theme

包容; 政策與研究; 教師、教學與學習; 教育與社會

Focus by region

北美洲

Carol S. Dweck教授協助推動「提昇文化工具及學生心態之教師培訓學校」計劃。此計劃由在密歇根大學的Stephanie Fryberg 教授(此前任職於華盛頓大學)和印第安納大學的Mary Murphy教授帶領。

研究目的如下:

  • 透過線上教學、建立有助課程發展的夥伴關係,以及創辦混合學院試驗已研發的培訓模式,擴大教學培訓課程的規模。
  • 利用一丹獎獎金,支持教師培訓課程的宣傳工作,推動其持續發展:指導教師建立可持續的「文化共融成長型心態」(CIGM)教室,並提升學習體驗,尤其是少數族裔及低收入家庭學生的體驗。
  • CIGM教室的核心理念是 1)學生不論背景(例如種族/社會階級/性別)均會及能夠作出重要貢獻;2) 憑藉學生堅持不懈的付出、有效的策略,以及老師同學善解人意的支持,所有學生都可茁壯成長。學生不僅專注於追求優異的學習成績,更明白最佳的學習是包含困惑、錯誤和隨時間而來的領悟,而老師則力求優化所有學生的進度和成長。

混合學院預計於2021年夏季成立。

課程成效的初步報告預期於2022年完成。