支持「促進綜合教育研究最佳實踐」計劃

範疇

研究項目

教育主題

包容; 政策與研究; 教學系統; 監測與評估

受惠地區

北美洲

Larry Hedges教授致力於加強實證為本的教育決策

對實證的產生、整合和分析方法進行評估和改進,以優化教育政策及實踐方法。

一丹獎的獎金用於支持由美國西北大學主導的「促進綜合教育研究最佳實踐」計劃。

該計劃有三個目標:

  • 目標1:出版書刊歸納整理「整合分析理論」並就如何規範整合分析法在教育上的運用達成共識。
  • 目標2:了解有疑惑的研究方法所帶來的結果,以在不同地方應用實證為本的教育決策。
  • 目標3:深入了解在不同地方應用實證為本的教育決策的評估方法,以在不同地方應用實證為本的教育決策。

透過一丹獎的獎金資助,「實證為本政策及實踐統計」(STEPP) 中心於2019年正式成立,用於促進統計學家、研究員、政策制訂者及從業員之間的合作。該中心專注於運用實證進行決策,特別是教育和應用社會科學方面的決策。該中心前身是美國西北大學政策研究學院的Q中心。

該中心由Hedges教授及美國西北大學政策研究學院統計學副教授Elizabeth Tipton教授領導,旨在對實證的產生、整合和分析方法進行評估和改進,以優化教育政策及實操方法。