一丹獎明師堂

匯聚傑出智慧,通過教育創造更美好的世界

 

 

明師堂匯集世界頂尖專家 — 研究學者、教育家、腦神經科學家、心理學家、經濟學家、統計學家和前沿創新領航人。明師堂成員決心採取切實行動,縮小世界各地的教育鴻溝。他們渴望在研究領域和實踐落地之間建立新的橋梁,使教育更好地應對21世紀的挑戰,並使數百萬被邊緣化的兒童也能受益。

明師堂是一個由成就卓著的領導者組成的多元化群體,他們通過借鑒不同的學科,在教育方面發展了實踐和理論專業知識。他們通過親身實踐,看到了教育改變生活、改變社區、經濟社會以及建設更美好世界的力量。明師堂的獨特優勢在於擁有來自多個學科領域的教育專家。這意味著,明師堂可以通過多種視角來看待問題,善於聆聽學習者與社區的聲音;充分發揮特長,達成團隊合作。

明師堂將會:

  • 共同解決現實世界的問題 – 比如在學習項目中使用來自人類發展科學的新證據,或共同努力提高項目證據的質量。
  • 相互學習 – 更好地瞭解彼此的工作,並從團隊的多學科專業知識中汲取見解。
  • 讓公眾參與教育的最新想法和研究 – 這需要明師堂成員與更廣泛的觀眾分享他們自己的工作。
  • 在重大問題上集體發聲 – 這包括未來的學校、技術的角色和教師的發展。

閱讀一丹獎明師堂小冊子了解更多的資訊。

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Fazle Hasan Abed KCMG爵士

Fazle Hasan Abed KCMG爵士

孟加拉國非政府組織「跨社區資源建設組織」(BRAC)創辦人兼榮譽主席

Fazle Hasan Abed KCMG爵士

孟加拉國非政府組織「跨社區資源建設組織」(BRAC)創辦人兼榮譽主席

Fazle Hasan Abed 爵士(1936年4月—2019年12月)是「跨社區資源建設組織」(BRAC,世界上最大的非政府組織之一)的創辦人兼榮譽主席。Fazle爵⼠視教育為變⾰的重要催化劑,倡導兒童的早期發展和以遊戲為基礎的學習。BRAC運行著全球最大的非宗教教育系統,至今為1300萬兒童提供了早期教育。他的宏願持續激發BRAC的工作;BRAC現時在11個亞非國家持續開展扶貧工作,為人們創造機會並發揮潛力。


背景及成就
Anant Agarwal教授

Anant Agarwal教授

edX的創辦人兼首席執行官

Anant Agarwal教授

edX的創辦人兼首席執行官

Anant Agarwal教授是edX的創辦人兼首席執行官。edX是由哈佛大學和麻省理工學院共同創建的線上學習資源平台,旨在向全球學習者提供廣泛的優質教育資源。學習者無論其地理位置、經濟狀況、學歷背景、性別、種族及其他人口特征,均可享有這些教育資源。


背景及成就
Kamal Ahmad先生

Kamal Ahmad先生

亞洲女子大學(AUW)創辦人

Kamal Ahmad先生

亞洲女子大學(AUW)創辦人

Kamal Ahmad先生是亞洲女子大學的創辦者。該大學坐落於孟加拉國的吉大港市,是一所區域性文理大學,主要面向亞洲與中東地區不同社會經濟背景的女性,致力於發展女性教育、提升女性領導力,是第一所此類型的大學。


背景及成就
Vicky Colbert女士

Vicky Colbert女士

新學校基金會(FEN)創始人兼總監

Vicky Colbert女士

新學校基金會(FEN)創始人兼總監

Vicky Colbert女士是新學校基金會(FEN)的創始人兼總監。她所采取的教育模式已造福哥倫比亞2萬多所學校的學生,目前已有19個國家採用該模式。


背景及成就
Carol S. Dweck教授

Carol S. Dweck教授

史丹福大學路易斯及維珍尼亞·伊頓心理學教授

Carol S. Dweck教授

史丹福大學路易斯及維珍尼亞·伊頓心理學教授

Carol S. Dweck教授是學習動機領域的全球領先研究者之一,她因其關於心態重要性的研究而得到認可。


背景及成就
Usha Goswami教授

Usha Goswami教授

劍橋大學認知發展神經科學教授

Usha Goswami教授

劍橋大學認知發展神經科學教授

Usha Goswami教授是讀寫行為、神經科學與教育領域的世界級學者。她的研究發現,兒童語言節奏模式的意識對語言學習具有重要作用。她也揭示了大腦感知節奏的基礎,並解釋了這一神經認知過程受損並導致發育過程讀寫障礙的機制。


背景及成就
Eric A. Hanushek教授

Eric A. Hanushek教授

斯坦福大學胡佛研究所保羅和讓·漢娜高級研究員及教授

Eric A. Hanushek教授

斯坦福大學胡佛研究所保羅和讓·漢娜高級研究員及教授

Eric Hanushek教授是教育問題經濟分析的公認權威。他的研究對發達國家和發展中國家的教育政策均產生廣泛影響。


背景及成就
Larry Hedges教授

Larry Hedges教授

美國西北大學統計學系主任

Larry Hedges教授

美國西北大學統計學系主任

Larry Hedges教授是世界上最具影響力的應用統計學家之一。他在教育政策方面的研究,令政策制訂者、教育工作者及公眾能通過切實的證據,了解到「怎樣的教育才是有效的」,並推動以科學方法改善下一代的教育。


背景及成就
Thomas Kane教授

Thomas Kane教授

哈佛大學教育研究生院沃爾特·H·蓋爾教育學教授

Thomas Kane教授

哈佛大學教育研究生院沃爾特·H·蓋爾教育學教授

Thomas Kane教授不僅是經濟學家,亦是哈佛大學教育研究生院沃爾特·H·蓋爾教育學教授。他的研究對許多教育政策的制定產生了深刻影響。


背景及成就
Salman Khan先生

Salman Khan先生

可汗學院(Khan Academy)創始人兼首席執行官

Salman Khan先生

可汗學院(Khan Academy)創始人兼首席執行官

Salman Khan先生是可汗學院的創始人。作爲非營利機構,可汗學院旨在透過綫上工具,免費提供世界一流的課程,使大衆無論身處何處均可接受教育。可汗學院的一個重要理念即是:學生應能自主掌握學習進度。


背景及成就
Wendy Kopp女士

Wendy Kopp女士

Teach For All首席執行官兼聯合創始人

Wendy Kopp女士

Teach For All首席執行官兼聯合創始人

Wendy Kopp女士是Teach For All首席執行官兼聯合創始人。Teach For All是由獨立機構組成的全球網絡。這些機構致力於培養本國的未來領袖,確保最邊緣的兒童亦有機會實現自身潛力。


背景及成就
Patricia Kuhl 教授

Patricia Kuhl 教授

華盛頓大學學習與腦科學研究所(I-LABS)聯合總監

Patricia Kuhl 教授

華盛頓大學學習與腦科學研究所(I-LABS)聯合總監

Patricia Kuhl教授關於早期學習和大腦發展的研究得到國際認可,她強烈主張:0-5歲兒童的教育應得到全球更多關注。


背景及成就
Lucy Lake女士

Lucy Lake女士

CAMFED首席執行官

Lucy Lake女士

CAMFED首席執行官

Lucy Lake女士是CAMFED的首席執行官。她率先提出了能夠讓被邊緣化的女孩繼續上學和有效學習的嶄新方法,效果顯著並屢獲殊榮,使超過600萬年輕人從中受益。


背景及成就
Angeline Murimirwa女士

Angeline Murimirwa女士

CAMFED非洲項目執行總監

Angeline Murimirwa女士

CAMFED非洲項目執行總監

Angeline Murimirwa女士現任CAMFED非洲項目執行總監,她代表著曾經被排除在教育體系之外的年輕女性,把豐富的專業知識帶進每份教育政策和戰略制定的各個有關層面。


背景及成就
Carl Wieman教授

Carl Wieman教授

史丹福大學物理學教授和教育學院教授

Carl Wieman教授

史丹福大學物理學教授和教育學院教授

Carl Wieman教授是在高等教育科學教學中引進嶄新STEM教育方法的先驅。他以創新方法徹底改變了世界各地本科STEM教育的模式並帶來了深遠影響。


背景及成就
朱永新教授

朱永新教授

新教育實驗發起人

朱永新教授

新教育實驗發起人

朱永新教授於2000年發起新教育實驗,旨在影響中國的教育改革,使教育理念從「知識為本」轉向「以人為本」。


背景及成就