2021年度一丹獎提名現已開放

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Usha Goswami教授

劍橋大學認知發展神經科學教授

獎項類別

一丹教育研究獎

年份

2019

專業領域

全民讀寫,認知發展神經科學

受惠地區

歐洲

神經科學為教育改革打開一扇新的大門

Usha Goswami教授是讀寫行為、神經科學與教育領域的世界級學者。

她是劍橋大學認知發展神經科學教授及劍橋大學聖約翰學院研究員。Goswami教授創辦了世界上第一個教育神經科學中心並擔任中心的總監。

 


推動教育改革

她的研究發現,兒童語言節奏模式的意識對語言學習具有重要作用。她也揭示了大腦感知節奏的基礎,并解釋了這一神經認知過程受損並導致發育過程讀寫障礙的機制。這些發現有助於推動教育變革,造福全世界數百萬兒童。

2013年,Goswami教授當選為英國科學院院士,其研究更獲得多項國際知名大獎。她曾向多國政府和機構分享神經科學與教育研究的成果,出版了8本專著,發表了180多篇學術論文。此外,她還寫作了大量面向教育工作者和公眾的文章。

教育創新項目

揭示發育性語言障礙(DLD)的神經基礎

制定分類方法,辨別具有發育性語言障礙風險的兒童

患有發育性語言障礙的兒童在理解與使用口語方面存在困難,且無明顯誘因,影響他們在學校的學習效果。全球有1500多萬名兒童患有發育性語言障礙。

該項目是全世界第一個旨在揭示發育性語言障礙之神經基礎的項目,通過簡單的聽力任務,收集與發育性語言障礙兒童相匹配的神經影像和感官數據。

關於此項目
「Goswami教授站在一門新興教育科學的前沿,採用前沿的影像技術,幫助我們了解大腦如何學習。」
贊辭

Andreas Schleicher先生致辭

一丹教育研究獎評審小組主席

一丹獎努力發展未來教育,鼓勵教育創新和變革,發揮可持續影響。Usha Goswami教授是最契合這些遠大目標的人選。Goswami教授是業内領先的發展心理學家和認知神經科學家,備受尊敬的學者,所提出的方法極具遠見與變革性。

大多數人都將教育視為一種藝術,才華橫溢、熱情高漲的教育工作者夙興夜寐地教育我們的後代,為人類創造一個更美好的未來。但未來的教育不止於此。Goswami教授站在一門新興教育科學的前沿,採用前沿的影像技術,幫助我們了解大腦如何學習,並認識到兒童語言技能習得之個體差異背後的神經處理機制。正如我們所知,神經處理機制是人類發育的核心。Goswami教授的研究讓教育工作者能夠從認知、行為、知覺和神經學等層面,了解兒童的語音意識如何支持跨語言的閱讀發展或形成讀寫障礙。

過去,我們採取相似的方法來教授不同的孩子,有可能導致一些患有讀寫障礙的孩子遭遇挫折。Goswami教授的工作為教育打開了一扇新的大門,幫助每位孩子在學習上獲得成功。同時,她的工作將教育工作者的熱情和直覺與科學知識相結合,讓教育者了解到不同的孩子適合不同的學習方式,採取差異化的教學實踐,推動教育多元化,使成功的教育變得可預期、可推廣和可持續。

當然,只有當我們有能力將理論付諸實踐,科學證據才有價值。因此,Goswami教授並沒有止步於在象牙塔中的學術桂冠,而是運用她在理論、實驗和神經系統的發現,設計和研發新技術,幫助有語言學習障礙和語音障礙的孩子更好地學習語言。她還與全世界的教育領導者和決策者合作,讓他們了解到早期教育的重要性,並且讓人們意識到,如果我們充分了解語言學習的困難,便能更系統地解決這些問題。

她富於創新精神,提出了許多開拓性的見解,並能將這些見解轉化為改善教育的具體措施。她致力於推動教育改革,讓更多孩子能夠掌握知識,像其他人一樣參與生活與公民活動。有鑒於此,她是最理想的一丹獎得獎者,因為一丹獎的宗旨正是「透過教育創造一個更美好的世界」。

毋庸置疑,Goswami教授將成為一丹獎社區的積極參與者。一丹獎社區的成員擁有一個共同的理念:教育能夠開啟一個更美好、更公平和更人性化的世界。