教育，关乎一个人如何认识自己，又如何理解世界。而在激发学习者潜能这一点上，教育本身并无国界。来自中国的"新教育实验"与来自塞内加尔的"发展与教育研究协会"（ARED），在与一丹奖同行的旅途中交汇。两家组织分别由 2022 年一丹教育发展奖得奖者朱永新教授和 2025 年一丹教育发展奖得奖者马马杜·阿马杜·利（Mamadou Amadou Ly）领导。两者虽相隔万里，他们的工作却指向同一个方向——人的发展。

7 月，马马杜访华，开启了他的中国教育之旅，先后到访苏州、上海、杭州、北京与内蒙古巴彦淖尔，期间参加了新教育"明师班"毕业仪式等一系列活动。马马杜认为，"理解一种语言"不同于"栖居于一种语言"。母语是孩子的第一座家园。正是在这种语言中，孩子学会去爱、去梦想、提出最初的问题，建立自信。只有当孩子在自身语言文化中被充分接纳，学习信心才能真正建立。朱永新教授表示：“教育的核心永远是人，人既是教育的出发点，也是归宿。我们正步入人工智能快速发展的时代，AI 正在快速替代或重塑许多标准化、重复性、程序化的工作，也在深刻改变知识获取的方式、学习的形态和社会生活本身。而越是在这样的时代，教育越要清醒地追问：当机器不断模仿人类之时，教育该如何更好地守护"人之为人"的根基”？

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