琳达·达林哈蒙德（Linda Darling-Hammond）博士致力于理解学生的学习方式、探索最佳教学手段、以及如何通过教育政策与实践，确保所有学生都受益于教学技能完备的教师。

 

身为学习政策研究所（LPI）主席，她的重要贡献之一是帮助政策制定者更容易地掌握和利用研究成果，给数百万名学生带来积极的深远影响。

 

达林哈蒙德博士最初在美国公立学校任教，亲眼目睹了学校经费分配不公对学生成绩的影响，所以，她的早期研究聚焦于如何为来自低收入家庭的学生消除教育机会上的差异。

 

自此以后，她与美国数个州以及15多个国家的教育和政策领导者合作，共同开发循证式教学政策，扶助最边缘化的学生群体，设计教师能力培育项目。

 

2019年，达林哈蒙德博士率领学习政策研究所与银行街教育学院共同创立教学实验室（EdPrepLab），打造了业界领先的教育网络，让研究者和政策制定者与教师能力培育项目及学区资源对接，携手提升教学能力，并将有据可循、以学生为本的公平教学理念作为政策核心。

 

教学实验室已在美国十个州启动逾25个教师及领导者能力培育项目，它将通过更丰富的研究和更广泛的政策倡议来持续强化美国教师的能力培育。