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访谈系列：走进BRAC的50年影响力故事
2022年3月20日
时值跨社区资源建设组织（BRAC）成立50周年之际，一丹奖采访了BRAC孟加拉国执行总监阿西夫·萨利赫（Asif Saleh）先生，萨利赫先生分享了50年来BRAC所发挥的影响力，及帮助人们脱贫、摆脱不平等的故事。
BRAC是全球最大的发展中国家发起的发展组织
BRAC的创办人法兹勒·哈桑·阿贝德（(Fazle Hasan Abed)）爵士亦是2019年一丹教育发展奖得奖者，BRAC的影响力遍及11个国家的1亿多人口，在10万多名员工、数千名支持者及数百家当地教育机构的共同努力下，带来可规模化，以实证为依据的项目。
关注女性，以人为中心，以社区为主导
在BRAC的努力下，孟加拉国近乎成为全世界的“脱贫模范”，并预计于2031年成为中高收入国家。一丹奖支持BRAC扩大其以游戏为基础的儿童早期发展项目的规模，为资源有限的社区带来影响深远的规模化解决办法。
1. 51年前，孟加拉国成为一个独立国家，BRAC正创立于孟加拉国独立后的一年。法兹勒爵士的愿景是什么？
法兹勒爵士深知，贫困是一种现象，而非一种身份，他的愿景是与深陷贫困的人们共同努力，见证他们运用适宜的资源、工具和机会，亲手为自己的人生带来改变。
在离世前，法兹勒爵士在写给BRAC全体员工的一封信里，非常清晰地表达了这一愿景：
“贫穷与富裕、强势与弱势之间的巨大鸿沟都是因人而起，正因如此，人们的热忱、勇气和坚定也能带来改变。我这一生都见证乐观战胜绝望，目睹人们绽放出信念之光。”
2. 过去50年来，BRAC取得了哪些重大进展？
BRAC于1972年于孟加拉国创立，彼时孟加拉国刚刚取得独立，在经历了内战和一系列自然灾难后满目疮痍，是当时世界上最贫困的国家之一。但现在，我们成为世界上规模最大、最高效的国际非政府组织之一，在同等规模的组织中，BRAC是唯一一个创立于发展中国家的组织。
以下是我们过去50年来实现的里程碑：
- 通过一项低成本、可规模化的教育模式，重点关注辍学儿童、女童、残疾儿童和农村地区的学生，帮助1400万名学生从学校毕业。
- 于2001年创立BRAC大学，BRAC大学如今已经是孟加拉国顶尖私立大学之一。
- 建立BRAC 教育发展研究所，旨在通过教育理论与发展、培训、能力建设、政策对话和倡导，提高教育质量、教育公平和效率。
- 以BRAC标志性的毕业方式，帮助1000多万人脱贫。
- 通过BRAC微金融、BRAC银行等金融普惠措施，为1500多万名客户提供金融服务。
- 通过BRAC银行的bKash平台，让没有银行账户的人享受到银行服务。如今，bKash每天处理高达20亿美元的业务。
- 推出包括 Aarong 和 BRAC 乳业在内的13 家社会企业，连接贫困人口与市场，使他们可以在市场上出售商品，维持生计。
- 通过BRAC挨家挨户开展一项社区健康活动，孟加拉国死于腹泻的儿童数量减少了 90%。BRAC还向1400 万名母亲提供培训，教授她们制作、使用一款可挽救生命的口服补液。
- 将孟加拉国接种肺结核疫苗的儿童比例从 4% 提高到 91%。
- 将孟加拉国每名妇女平均生育次数从七次降低到两次。
- 2009 年推出的BRAC 国际，将BRAC的影响力从孟加拉国扩展到非洲和整个南亚。
3. BRAC带来了一种截然不同的教育思路，也为教育系统带来显著变化。您认为BRAC的方式为何如此成功？
1985年，当我们开始进行教育工作时，人们只关注教育基础设施，认为只有建设更多学校，培训、雇佣更多的合资质的教师才能满足教学需求。
但在每个社区都建设学校，是不太可能的。高素质的教师资源十分稀缺；上学路途太远或者不安全。导致很多孩子无法去上学；少数族裔学生、残疾学生更是面临更多的难题； 在务农时节，学生们普遍需要在家干活，上学时间就与务农时间发生了冲突；此外，大部分老师都是男性，使得很多家长不愿意把年轻女孩送来学校读书。
但BRAC提供了一种新思路。
与其让学生来上学，我们把学校带到学生之中；与其把数百万元投入于教室建设，我们在几乎每个社区都开设了学校，虽然学校只由一间教室组成。我们还为当地女性提供培训，让她们教授1-5年级课程；与其像传统学校中每个班有50-60名学生，我们每个班最多只有30名学生。
学校课程表根据家庭的需求而变化。例如在务农时节，学校会暂时关闭，让孩子们白天有时间做家务。学校还为学生免费发放书籍和补给品。此外，我们还为残疾学生提供集体学习、创意表达、住宿和额外的照顾，帮助每个学习者取得成功。
社区中的一些女教师未获得正式的教师资质，但BRAC为她们提供培训，这一举动帮助了项目的推广。结果显示，几乎所有的BRAC学生都完成了五年级学业的学习，BRAC学生在政府的测试中的表现常常优于公立学校的学生。
4. 未来，儿童需要什么样的技能、价值观及能力？为了保证儿童能够发展这些方面的能力，学校应该如何改变？BRAC如何帮助儿童为未来做好准备？
我们秉持着“出生至就业” 的宗旨。我们不仅要支持儿童在学校里良好地学习与发展，同时也要鼓励他们成长为积极参与社会、坚韧的成人，加强他们应对外部冲击和逆境的能力。
BRAC游戏实验室是高质量、低成本、基于游戏的早期儿童教育项目。这一项目支持儿童的体格和语言发展以及重要的社会情感技能，例如：自我调节、同理心和批判性思维。游戏实验室帮助儿童为正式学习做好准备，游戏亦有助于经历创伤或压力的儿童走出阴影，建立韧性。
助力学习者为职场做好准备也至关重要。我们可以通过需求驱动型行业所需的技能发展及职业教育项目，进一步发掘年轻人的潜力。
5. 一丹奖项目奖金如何支持BRAC的工作？
BRAC使用一丹奖项目奖金推广及完善基于游戏的早期儿童发展项目。具体内容包括：研究及创新、探索如何利用科技服务资源匮乏的地区、为家长提供支持以及为游戏组织者提供培训。
BRAC也会通过一丹奖项目奖金，支持在资源匮乏地区和人道主义的环境下的儿童及家庭，并通过合作伙伴关系持续发展游戏实验室模式。
6. 可否分享您对于BRAC未来发展的规划？
BRAC的全球战略曾得到了法兹勒爵士的认可。该战略设定了雄心勃勃的目标—到2030年，BRAC将通过其项目和服务触及孟加拉国内外的2.5亿人。为实现这一承诺，我们需要有效的合作伙伴关系，获取资源的途径以及推广创新方案以深化BRAC的影响力。
BRAC过去50年的工作为未来奠定了良好的基础，帮助我们一步步向这一目标迈进。BRAC 在儿童早期发展、技能发展和青年就业方面的新项目和试点项目得到了全世界的关注。虽然我们朝着更有针对性的方案前进，我们仍会注重与政府建立更强的合作关系，加强教育系统的能力。
BRAC目前的工作包括：
