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乌莎·戈斯瓦米教授

奖项类别

一丹教育研究奖

年份

2019

项目

探索发展性语言障碍的神经科学基础

内容

简介

评审赞辞

得奖者项目

资源

乌莎·戈斯瓦米教授

剑桥大学认知发展神经科学教授

专业领域

全民读写;语言学习;认知发展神经科学

借助神经科学理解和改进语言学习

乌莎·戈斯瓦米(Usha Goswami)教授的研究课题聚焦学习的起源与核心:人们如何学习语言?当一个孩子的语言发育程度与大多数同龄人不同时,他们的大脑状态是怎样的?我们对启蒙教育的理解愈发透彻,就愈能更好地设计出支持所有儿童学习的干预措施,及时采取行动,不让学生掉队。

 

戈斯瓦米教授与其团队在儿童参加简单的听力活动时,利用大脑成像技术了解韵律如何帮助儿童学习并处理语言,以及他们如何将语言声音与书面文字联系起来。研究揭示了在婴幼儿的语言发展中,儿语和童谣的重复韵律为何如此重要。而患有阅读障碍的儿童却很难像发育正常的同龄人一样识别韵律节拍。

 

戈斯瓦米教授坚信寓教于乐与人际互动对儿童发育至关重要。在她看来,科技无法替代父母、兄弟姐妹和同伴在口语学习中发挥的作用。然而,家长仍可以借助新兴技术辅助孩子的成长;为此,戈斯瓦米教授特意为儿童早期识字应用程序GraphoGame  开发脚本。该APP不仅培养儿童早期识字技能,也为家长和教师提供数据分析,帮助他们迅速发现问题,并及时解决学习中遇到的瓶颈。

 

戈斯瓦米教授于 2013 年当选为英国科学院院士,2020 年当选为德国国家科学院院士,2021 年当选为伦敦皇家学会院士,并在 2021 年伊丽莎白二世新年授勋仪式上被授予大英帝国司令称号。她曾在许多国家的政府和组织发表过关于神经科学与学习的演讲,出版过八本著作和 180 多篇研究论文,并撰写了大量文章供教育工作者和公众参阅。

戈斯瓦米教授站在一门新兴教育科学的前沿,采用前沿的影像技术,帮助我们了解大脑如何学习。

安德烈亚斯 · 施莱彻(Andreas Schleicher)

一丹教育研究奖评审小组主席

得奖者项目

由一丹奖项目资金支持
探索发展性语言障碍的神经科学基础

了解语言学习的根源有助于尽早识别发展性语言障碍,并采取行动以帮助儿童接受教育。

资源

media

乌莎·戈斯瓦米教授教育短片

10:34

(目前仅提供英文版本)

media

认识乌莎·戈斯瓦米教授

2:13

(目前仅提供英文版本)