一丹獎努力發展未來教育，鼓勵教育創新和變革，發揮可持續影響。Usha Goswami教授是最契合這些遠大目標的人選。Usha是業内領先的發展心理學家和認知神經科學家，備受尊敬的學者，所提出的方法極具遠見與變革性。

大多數人都將教育視為一種藝術，才華橫溢、熱情高漲的教育工作者夙興夜寐地教育我們的後代，為人類創造一個更美好的未來。但未來的教育不止於此。Usha站在一門新興教育科學的前沿，採用前沿的影像技術，幫助我們了解大腦如何學習，並認識到兒童語言技能習得之個體差異背後的神經處理機制。正如我們所知，神經處理機制是人類發育的核心。Usha的研究讓教育工作者能夠從認知、行為、知覺和神經學等層面，了解兒童的語音意識如何支持跨語言的閱讀發展或形成讀寫障礙。

過去，我們採取相似的方法來教授不同的孩子，有可能導致一些患有讀寫障礙的孩子遭遇挫折。Usha的工作為教育打開了一扇新的大門，幫助每位孩子在學習上獲得成功。同時，她的工作將教育工作者的熱情和直覺與科學知識相結合，讓教育者了解到不同的孩子適合不同的學習方式，採取差異化的教學實踐，推動教育多元化，使成功的教育變得可預期、可推廣和可持續。

當然，只有當我們有能力將理論付諸實踐，科學證據才有價值。因此，Usha並沒有止步於在象牙塔中的學術桂冠，而是運用她在理論、實驗和神經系統的發現，設計和研發新技術，幫助有語言學習障礙和語音障礙的孩子更好地學習語言。她還與全世界的教育領導者和決策者合作，讓他們了解到早期教育的重要性，並且讓人們意識到，如果我們充分了解語言學習的困難，便能更系統地解決這些問題。

她富於創新精神，提出了許多開拓性的見解，並能將這些見解轉化為改善教育的具體措施。她致力於推動教育改革，讓更多孩子能夠掌握知識，像其他人一樣參與生活與公民活動。有鑒於此，她是最理想的一丹獎得獎者，因為一丹獎的宗旨正是「透過教育創造一個更美好的世界」。

毋庸置疑，Usha將成為一丹獎社區的積極參與者。一丹獎社區的成員擁有一個共同的理念：教育能夠開啟一個更美好、更公平和更人性化的世界。