PhET 教师领袖项目迎来 32 名成员的加入，他们来自非洲和拉丁美洲，共同推动 STEM 教育中以研究为基础的教学实践。

科罗拉多大学博尔德分校的“PhET 互动模拟”宣布推出其首个教师领袖项目，在该项目中，32 名教师代表将会支持STEM 教育在非洲和拉丁美洲的学校的推广。PhET 教师领袖项目是 “PhET Global”计划的一部分，受到一丹奖基金会对 2020 一丹教育研究奖得奖者卡尔·威曼（Carl Wieman）教授的项目资金支持。

STEM 是推动国家社会经济发展、帮助公民应对 21 世纪挑战的有力工具。非洲和拉丁美洲年轻人的比例很高，STEM 水平的提升将为这些地区的发展带来巨大的发展潜力。但根据非洲开发银行的数据，非洲仅有不到四分之一接受过高等教育的学生从事 STEM 方面的职业。非洲和拉丁美洲都仍在努力推广优质 STEM 教育。

为此，PhET 招募了 32 名教师代表——其中 15 名来自非洲，17 名来自拉丁美洲，他们是中学或高等教育的教师领导者。这些教师将推动建设强大的教师社群，帮助学生获得优质的 STEM 教育，触及非洲及拉丁美洲至少 1,600 名教师。教师们将通过 PhET 模拟，推动以研究为基础的数学和科学教学及学习方法，建立当地 STEM 专家社群，以培养未来的 STEM 专业人才。

PhET 互动模拟免费提供 150 多个引人入胜的游戏式模拟，为 STEM 学习提供支持。PhET 旨在让学生在游戏和探索的过程中学习，强调生活现象与科学原理之间的联系。这些模拟已被证明对许多学生有效，包括那些难以接触到实体实验室的学生。PhET 可以在线运作，也可以下载后供学习者和教师离线使用。PhET 目前有 101 种语言版本，包括阿姆哈拉语、阿拉伯语、奇切瓦语、荷兰语、法语、德语、豪萨语、伊博语、基尼亚卢旺达语、葡萄牙语、索托语、西班牙语、斯瓦希里语、茨瓦纳语、契维语和约鲁巴语等。

踏入第 20 个年头，PhET 项目至今已经在全球进行了逾 11 亿次模拟。2020 年起，随着新冠疫情迫使学习不得不转移到线上， PhET 的使用量也随之翻倍。PhET 的使用量在非洲增长了 5 倍，在拉丁美洲更是增长了 10 倍之多。自 2020 年 3 月以来，不包括离线使用次数，这些地区共在线运行了 6400 多万次 PhET 模拟。

PhET 互动模拟的创始人卡尔·威曼教授是一丹奖得奖者，也是一名诺贝尔物理学奖得主。威曼教授表示：“教育和科学思维是人们做出更好的决策、在生活的不同领域获得成功的基础。 我们希望通过教师领袖项目培养一批当地人才，用科学的方法教授数学和科学。我们尤其希望最边缘化的学生能够从优质 STEM 教育中受益，让他们为迎接未来的挑战做好准备。”

PhET 教师领袖项目将在 18 个月的时间里支持每个参与者在教学和领导力这两方面的成长，同时让参与者在项目期间继续履行自己的教学实践。项目计划分为两个阶段：首先是 80 多个小时的专业学习，旨在培养 PhET 资源的技能与知识；其次是 70 多个小时的专业领导力实践，支持教师在其所在地区使用 PhET 模拟。

一丹奖基金会秘书长马逸灵先生表示：“20 年来，威曼教授和PhET团队一直在通过数字 STEM 教育创造新的可能。他们将科学学习的原理教授给世界各地的学习者，让他们像科学家一样思考。一丹奖基金会非常自豪能够支持 PhET 最新推出的教师领袖项目。我们希望更多的学校和教师能够看到以研究为基础的 STEM 教育的吸引力和价值，推动在 PhET 非洲和拉丁美洲的使用。”

教师在注册 PhET 帐户之后，可以免费获得 3,000 多个由其他教师创建的课程计划和家庭作业。您可在此了解更多信息，加入教师的网络研讨会、工作坊和项目。

图片来源：Go-GA GoLabs