當科技快速發展，而教育總是跟隨在後，科技開發員反而比教育工作者擁有更多的主導權。事實上，孩子們使用的「教育」軟件並不是根據兒童的教育需求量身定做的，而是根據成年人的手機和平板電腦所開發的。

如今，在元宇宙的基礎建設如火如荼之時，教育者、研究者、政策制定者、數碼設計人員也迎來了利用元宇宙的方興未艾、反客為主的機會。作為一個3D、全球化、緊密聯繫、沈浸式和實時的線上學習空間，我們需要充分發掘元宇宙的潛力，尋找實現「虛實結合」的創新途徑。

6月28日，我們與Brookings Center for Universal Education共同舉辦一場線上活動。我們從這份政策簡報中汲取了部分靈感，探討如何把最佳的教育方法引入元宇宙。一眾專家圍繞以下問題展開了討論：

• 元宇宙教育產品的開發者如何與教育工作者和科學家合作，使兒童在虛擬空間中也能獲得真實的社交互動體驗？
• 我們如何能支持和幫助孩子們安全地探索元宇宙空間？
• 我們如何確保這些教育產品向所有人開放，而各文化、界別都平等存在其中？

一丹獎與Brookings Institution圍繞21世紀的教育展開一系列活動，共同探討未來幾十年將帶來深遠影響的教育話題。「教育元宇宙：機遇與挑戰」為該系列的第二場活動。

Brookings Institution的網站同時發佈了此活動的詳細資訊。