Eric Hanushek教授及其團隊的研究成果表明，導致各國經濟增長差異之關鍵在於其人口技能水準。這重要發現重塑了當下全球教育政策方面的對話。畢竟，科技正在取代許多常規工作，更多其他崗位也受到了人工智能的威脅。Eric認為，優質教育可以幫助人們適應這一切變革。

人們亦愈發清楚意識到將系統研究轉化為有效教育政策的重要性。一支高質素的專業教師團隊不可或缺。Eric堅信，教育系統的改進首先要從衡量學生學業著手。他提出了「教學附加值」的概念，以學習成效來衡量教師效能，從而推動與教師招聘及表現評估相關的教育政策發展。

Eric在其學術生涯中與教育及經濟領域專家廣泛合作，與超過75位合著者共同發表多項研究成果。他使用一丹獎項目資金創立了「全球教育分析研究所」（GEAI）並啟動其首個項目——非洲教育研究員項目，並與各區域及國際合作夥伴展開密切合作，包括「經濟政策夥伴組織」（PEP）、「經合組織」（OECD）和史丹福大學與「國際教育規劃研究所」（IIEP）。