從跨度長達七十多年的教育研究中，本篇報告闡述了教育所帶來的深遠影響，這些研究也對塑造教育的未來提供了啓迪。教育是人類進步的基石，這一觀念多年來已深入人心。當今幾十年來的研究數據進一步證明瞭這一點。

一丹獎基金會與維特根斯坦人口和全球人力資本中心共同撰寫的報告正是聚焦於此。《教育：全球可持續發展的關鍵》這篇報告深入探討了為何應將教育置於社會發展的核心，揭示了教育如何幫助世界變得更健康、更公平、更富裕、更能抵御諸如氣候變化等全球性威脅。

研究顯示，提高教育程度能夠使人們更加長壽，工作學習更高效。教育塑造著人們的思想，改進人們的行為。 可以看到——儘管學習是一件長久的事情，但短時間內也能看到顯著的學習成效。

讀寫能力的鴻溝是全球進步的阻礙，彌合這一鴻溝是教育的當務之急

世界上讀寫能力最強與最薄弱的成年人口之間的能力差距正在擴大。不同國家和群體之間的讀寫能力鴻溝需要十年的教育才能彌合。而數據顯示，較強的讀寫能力有助於推動經濟增長。

因此，如果想要自己的祖國、乃至聯繫日益緊密的全世界能夠繁榮發展，就要保證每個學習者都能獲得優質教育並掌握核心技能。這就需要加大對教師培訓資源的投放，培養高質量的教師隊伍，向教師團隊提供適當的支持。

教育是一項長期堅持才能獲得回報的投資。人們普遍認為財富和壽命之間存在相關性。但是，仔細研究相關數據後，本篇報告發現，與長壽、健康聯繫最緊密的要素其實是教育。這就為回答「雞與蛋」的問題提供了答案：先做好教育，繁榮和長壽才會隨之而來。

教育改變思維

研究表明，教育可以提高人類的抽象思維和風險評估的能力。 這不單是由於遺傳影響，人類的思維也受到與世界互動方式的影響。因此，在不同環境下成長起來的雙胞胎會出現迥異的行為。

這是因為人類會從經驗和重復中學習：人們會記住熟悉的面孔，卻很快忘記陌生人的面孔。 人的神經網絡可以不斷提高處理相似體驗和整合信息的效率。每當學到新事物時，人類都會有所進步。教育能夠使人做出更好的決策，使生活更加健康長壽、工作學習更高效。

打造更美好世界的藍圖

報告建議可以採取以下五個方面的措施：

• 投資於早期教育支持，讓孩子們為學習做好準備。例如芬蘭的 neuvola（「咨詢」）系統會在孩子們接受正式教育之前，為他們提供免費的醫療、心理健康檢查和教育咨詢服務。
• 為每個孩子提供至少10年的教育。提供12年的教育當然更好。證據表明，僅普及初等教育不足以幫助國家脫貧，投資於優質的中等教育對脫貧有推動作用。
• 培訓更多高素質教師。有自信、有動力的教師在鼓勵及啓發學生方面所發揮的作用無可取代。
• 充分利用科技的力量。在培養了學生基本讀寫能力和批判性思維的基礎上——並且在一位良師的指導下——科技可以幫助學生掌握自己的學習方向，拓寬視野。
• 為終生學習做好準備。世界瞬息萬變——所需的技能也在改變。學生在校學習的內容在30年後的工作環境未必會適用。成年時期抓住學習機會可以使人們在步入老年時更加健康、積極。

一丹獎基金會匯聚頂尖教育專家及教育理念，透過教育創造更美好的世界。我們匯聚世界上傑出的思考家，包括教育家、經濟學家、統計學家和神經科學家。隨著越來越多的資料顯示，教育是變革的根本動力，我們向政策制定者展示了投資於未來的重要性。