非洲教育研究员项目将有助教育政策制定 

非洲教育研究员项目旨在培养研究与政策发展研究员，是成立不久的“全球教育分析研究所”（GEAI）的首个项目。通过与“经济政策伙伴组织”（PEP）合作，这一为期两年的项目为教育研究人员提供各类支持，包括提供相关研究和分析经验，以及与国际研究员和政策顾问开展互动交流的机会。 

 

项目的最终目标旨在通过为这一批非洲教育研究员提供咨询、培训和辅导，从而改善撒哈拉以南非洲地区的教育决策制定。此举能够提升当地研究能力，拓展教育依据，制定与当地息息相关的教育政策。该项目将研究员与全球网络对接，成功推行后，可以联系起当地教育支持者网络，改善非洲的学校和教育体系。 

 

为期两年的辅导、培训和交流机会 

该项目于2023年启动，首批遴选4名研究员，2024年将遴选8名研究员。候选人应为常驻非洲，并持有硕士或博士学位的年轻研究员，对教育事业充满热忱，并能因该项目提供的额外支持而获得更好的发展机会。 

 

在两年的时间里，研究员将在当地机构和斯坦福大学顾问的辅导下，开展自己的研究或评估项目，研究员与顾问之间的联系在项目结束后也将持续下去。一名当地协调员将全程跟进研究员进展，研究员将在 GEAI 及其合作伙伴共同举办的当地和国际会议上发布他们的最终报告。 

 

在项目的第一年，研究员将进行两次海外访问，参与各种工作坊、会议和短期课程，其中包括前往慕尼黑参加一年一度的 CESifo 教育经济学会议；在巴黎面见OECD和IIEP的工作人员；他们还将前往美国与斯坦福大学的研究员交流，并参加教育财政与政策协会的年会。 

 

在项目的第二年，他们将制定有效的传播策略，提交最终的研究报告，制作政策简报，撰写博客文章以介绍其研究成果，倡导循证式教育政策的制定。