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游戏式学习确保儿童教育不中断

项目资金

由一丹奖项目资金支持

教育主题

紧急状况下的教育

教育公平、受教育权与多样性

基础学习

学习/授课方法与环境

内容

概述

背景

理念

影响与结果

项目故事

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只需一通电话,为儿童照顾者提供游戏式学习内容与心理支持。

“在你身边”(Pashe Acchi)项目以帮助新冠疫情期间无法上网的家庭为初衷,为家长及儿童照顾者提供20分钟的电话沟通,提供包括游戏式学习相关内容以及心理支持和建议。

得奖者
法兹勒·哈桑·阿贝德爵士

跨社区资源建设组织(BRAC)创办人(已故)

背景

疫情催生线上学习——但并非人人可及

当学校纷纷于2020年关停时,科技突然成为支撑教育的主要力量。大部分人觉得线上教学是大势所趋,但全球三分之二的儿童没有可靠的网络连接——包括13亿3-17岁的儿童及青少年。最年幼的儿童受到的影响尤甚,因为封控与保持社交距离断绝了他们与社会的联系。因此,BRAC团队把眼光投向孟加拉国几乎所有儿童都能广为使用的科技——手机。

 

Pashe Acchi一词在孟加拉语中意指“在你身边”,该模式通过简短的定期电话沟通,将BRAC有关游戏式学习相关专业知识传递给每个家庭,让他们在面临挑战时,也能获得支持、保持联系。

理念

通过电话,让疫情之下的儿童继续学习

BRAC首先在考克斯巴扎尔(Cox’s Bazar)难民营启动“在你身边”项目,随后又推广到孟加拉国各地。该项目提供每周20分钟的通话,给家庭提供心理支持,让儿童照顾者以寓教于乐的形式,让孩子们在游戏中学习。

 

训练有素的游戏领导者根据游戏式学习专家与心理学家撰写的对话稿,每周与儿童及其照顾者通话20分钟。前10分钟通过儿歌、故事和游戏来引导孩子学习;后10分钟向家长或儿童照顾者,分享有关新冠疫情、心理健康及如何帮助儿童居家学习等信息。

 

儿童的主要照顾者多半是母亲,不过BRAC也开发了父亲身心健康项目,让父母双方都可以了解基于游戏的学习,鼓励他们与子女开展积极有趣的交流。BRAC发现,和只有母亲参加项目的儿童相比,父母都参加项目的儿童能够培养更出色的认知及社交情绪能力。

BRAC使用法兹勒·哈桑·阿贝德(Fazle Hasan Abed)爵士的部分项目资金,在2020年1月至2022年12月间推行“在你身边”项目。得益于一丹奖给予得奖者在奖金使用上的充分灵活度,该项目理念得以快速落地,及时应对日益恶化的疫情。

影响与结果

在一丹奖项目资金的支持下,团队新增了5名顾问助理和25名协调员,并新设了针对父亲身心健康的干预措施。

 

完整的结项报告将于今年晚些时候发布,阶段性成果表明,“在你身边”项目实现更全面的发展,特别是在身体、认知、语言与社交情绪方面。

项目故事

阿斯玛,BRAC顾问助理,孟加拉国

“母亲们很期待我们的来电,有时还会主动联系‘在你身边’协调员(PAF)。孩子们也很乐于与协调员打电话,期待和他们见面。”

迪普,阿什拉夫的母亲,孟加拉国

“我真的很喜欢‘在你身边’的工作人员打电话给我们,他们是我倾诉情绪的对象。游戏领导者不仅关心我和孩子的身心健康,还关心每位家庭成员。

 

现在除了给孩子们做饭,我还喜欢和他们聊天、玩耍。BRAC给我们寄了些学习工具,这样阿什拉夫就有玩具可玩了。这些电话沟通让他学习了新的诗歌与故事,他都能背出来,还学到了生词。他也时不时地和姐姐们一起上学。”

阿兹娜·阿克特,BRAC游戏领导者,班纳斯里,孟加拉国

“起初我非常害怕——觉得游戏实验室会因为疫情而关闭,也不知道该如何与学生及其母亲维系关系。但这份担心毫无必要,因为BRAC推出了‘在你身边’项目,让我们通过电话与学生保持联系。

 

我也学会如何在困难之时维护自己的心理健康。感谢BRAC推出‘在你身边’项目。”

 

在疫情期间,阿兹娜不仅继续在BRAC担任游戏领导者,并给家庭提供经济支持。

匿名家长,孟加拉国

“疫情期间,BRAC游戏领导者与我们保持联系,确保我们知晓新冠病毒的预防与安全措施。她会经常了解我们的心理健康状况,并讨论我们关心的问题——她让我们更加安心。

 

她还教我们如何正确洗手,如何与孩子游戏,保证孩子在困境中仍然可以开心健康地成长。多亏她的实用建议,我和家人都很健康。

 

‘在你身边’给许多家庭带来希望。我非常感激BRAC和游戏领导者。”

姆利提卡,BRAC顾问助理,孟加拉国

“‘在你身边’协调员表示,母亲们都很开心,因为自己可以和他人倾诉情绪,而且孩子们每周都能学到新知识。她们也提高了疫情期间的防范意识。”