過去40多年來，Vicky Colbert在三大洲16個國家的農村學校成功推動了以學生為中心的創新學習模式，讓資源最匱乏地區的學生也能具備21世紀的技能。

這一循證式創新模式名叫 Escuela Nueva，即「新學校」，採取系統性方法，通過對話與互動來促進學習。這一模式能適應當地需求，鼓勵學生按照自身進度主動學習，並利用參與和合作，促進同學之間的相互指導，使孩子們有機會學習如何學習。此外，靈活的促進機制有助於營造開放、互助的環境，加强學校與社區的關係。

過去數十年來，無論在哥倫比亞還是在國際上，「新學校」均持續影響公共政策，不斷改善教育制度。「新學校」強調創新、評估和持續改進，為社會提供了經過檢驗的全新教育模式，鼓勵孩子們融洽相處，共同成長。事實證明，這一通用體系成效顯著，能超越國家、文化、政治和經濟的邊界，造福於偏遠地區的學生。

Vicky的努力表明，即使在最惡劣的環境下，也能提供具有成本效益的優質學校教育，評審小組對此由衷讚歎。FEN的教育模式擅長開發學生的智力和社交情緒能力，證明了一個令人鼓舞的事實：全面的進步主義教育並非發達經濟體的學生才可享有的特權。

如今，全球迅速城市化，超過半數的人口居住在城市中。從整體上看，人類極需一種能讓弱勢社群享有且可負擔的優質教育，幫助世界各地無數務工青年建立必要的知識基礎，從而改善和維持自身生計。

Vicky的影響力遠不止於農村社區中的學校教育。1987年，她參與創立新學校基金會。該基金會被評為全球最佳非政府組織之一，旨在維護新學校模式的質素與完整，並能在農村和城市的各種環境下推廣複製其教育生態系統，確保學習過程不僅貼合實際需求，而且能令學生自信自立。

在此，我恭賀Vicky，她畢生的工作取得了非凡的成就。如今她獲頒一丹獎，我期待看到她的工作惠及世界各地的孩子。我謹代表評審小組，期望Vicky及其同事的不懈努力能繼續取得成功，使每位孩子均能受惠於全面、優質的教育。