世界正面临不可忽视的学习危机

当前，全球2 亿多名儿童迫切需要接受优质教育。但冲突和危机（包括被迫流离失所、气候变化以及疫情的持续影响）已导致 8500 万名儿童失学。冲突往往难以在短期内解决；气候危机不断加剧，意味着失学儿童数量还将持续增加。

在黎巴嫩，随着当前冲突的升级，许多学生的学业难以为继。一些公立学校被改建为避难所，其余的学校则缩小了运营规模。面临以上危机，迫切需要创新、经济、有效且可推广的教育解决方案。“战火中的儿童联盟” 的 “学不容缓” 项目对于冲突和资源匮乏地区的儿童的学习成果有显著改善作用。该团队的研究表明，与接受传统小学教育的学生相比，该项目的学习效果相当于接受 3 – 5 个月额外的教学。

“学不容缓”让儿童学业得以继续

“学不容缓” 运用数字技术，以当地国家课程大纲为标准，开发教育游戏。游戏的创作过程邀请儿童、当地艺术家和教师共同参与。“学不容缓”为学生营造了立足本地的学习氛围，吸引他们的学习兴趣，持续培养他们阅读和数学方面的基础技能；为身处冲突时期的学生维持了生活的规律和秩序感。

十多年来，“学不容缓” 从一个国家的试点项目，发展为如今覆盖八个国家超过 20.5 万名儿童的网络。该项目也是应对乌干达、黎巴嫩和约旦新冠疫情的紧急行动之一。该项目还应乌克兰教育和科学部的请求，为乌克兰提供教育援助。近期，团队因应黎巴嫩局势，因地制宜，调整了“学不容缓”的开展形式，向避难所的儿童播放视频，并配以练习题。