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朱永新教授

奖项类别

一丹教育发展奖

年份

2022

项目

助力中国乃至全球的教师发展

内容

简介

评审赞辞

得奖者项目

资源

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朱永新教授

新教育实验发起人

专业领域

教师专业发展;学生身心健康;中小学教育;全民读写能力

倡导个人成长和身心健康的合作式教学法

秉承着快乐学习和注重身心健康的理念,朱永新教授提出的教育理念帮助中国及世界其他地区数百万学生和教师实现师生互动和成长方式上的巨大改变。

 

他于2000年发起新教育实验(NEI),旨在改善教育公平以及改变应试教育文化。新教育实验从一所学校起步,目前已发展成为8300多所学校、50多万名教师积极参与并惠及超过800万名学生的教育网络,其中许多学校位于偏远的农村地区。

 

朱永新教授发起的新教育实验注重培养师生的阅读、写作和交往能力,推动学校与学生所在社区的积极互动,还注重“协作”这一重要元素。新教育实验鼓励师生共写随笔,亲子共享阅读,营造了更积极的家庭学习环境,改变了家庭生活、学习的方式。

 

新教育实验还帮助教师技能培养,拓展知识。“教师成长模式”提供阅读书目、线上资源和平台等,鼓励教师静思吸纳、专业阅读与写作、梳理表达和分享,将前沿学术研究带给一线教育工作者,建立一个教师成长共同体,鼓励农村教师间的交流合作,让他们自身价值得到体现。该模式还能培养领导技能,提高教师的职业认同感。

 

朱永新教授在中国苏州大学创办了新教师基金会,在新教育实验教师成长模式的基础上,通过推进教师专业发展来提升教育质量。

“朱永新教授致力于推动教育公平和教育普惠——与世界各地的教育工作者所关注重要教育议题不谋而合。新教育实验鼓励以全方位学习带来个人成长,为此,培养教师及学生的阅读、写作和沟通能力至关重要。这些措施逐渐改变教师专业发展模式和学生在校内外的学习方式。更重要的是,他提醒了我们:学习也可以充满快乐。”

多萝西·戈登 (Dorothy K. Gordon)

一丹教育发展奖评审小组主席

得奖者项目

由一丹奖项目资金支持
助力中国乃至全球的教师发展

苏州大学的新教师基金会通过一系列教育项目提升教育质量,尤其关注偏远及乡村地区的学校。

资源

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朱永新教授教育短片

10:06

2022 年一丹教育发展奖得奖者

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认识朱永新教授

3:01

获奖感言