我衷心祝賀2022年一丹教育研究獎得獎者——學習政策研究所（Learning Policy Institute）始創主席、史丹福大學教育學榮休教授Linda Darling-Hammond博士。

陳一丹博士的願景是「透過教育創造更美好的世界」，而Linda正是該願景的完美寫照。她深信不同社會背景、性別和地區的學習者都能發揮自身潛能，並以畢生精力建立有效的研究方法來支持政策和實踐，創造更優質和更公平的教育機會。她不僅拓展了用於研究的證據類別和分析方法，更深入地影響了世界各地的政策制定者、教育工作者和研究人員的工作。

Linda的工作反映了她兩個主要理念：第一，要設計有效的政策和實踐需要創新、可行的研究；第二，研究人員需要與政策制定者合作，才能透過教育創造更美好的世界。她擅長將這兩個理念有效整合，使研究成果能應用於實踐，並贏得了教育工作者和政策制定者的信賴。她積極推動教育系統的發展，確保教師和學校領導做好準備、課程和評估注重有意義的學習、學校資源充足且能公平分配，從而不斷提升教與學的效能。

曾經任職教師的Linda體會到老師對學生的深遠影響；她也知道，如果要以科研實證推動良好的教育實踐，並最終把良好的教育實踐融入教育文化，那麼教師這一職業也需要巨大的改變。

難能可貴的是，Linda深深了解兒童多樣化的學習方式，和有效的教學方法。同時，她明白有效的架構和制度策略能支持教與學，從而確保人人都受惠於優秀教育。

她精通各種研究方法，從改善教育體系出發，協助政策制定者和教育工作者者宏觀全局，賦予他們重新構想教師職業、學習空間、時間和科技的工具，營造更出色、更貼合需要的學習過程。

Linda曾任美國教育研究協會（American Educational Research Association）主席，也是美國人文與科學院（American Academy of Arts and Sciences）和國家教育科學院（National Academy of Education）院士。

除此之外，Linda還有鮮為人知的一面，那就是她不可思議的慷慨精神、對公共服務的強烈責任心、以及為教育帶來確實改變的真切追求。為此，她與眾多政策制定者和教育工作者合作，並在2008年和2020年擔任教育政策過渡團隊的負責人。

目前，Linda擔任加州教育委員會（California State Board of Education）主席。無論多麼忙碌，她總是願意去傾聽、提供建議、回覆每一封電郵，秉持以人為本的初心。